Cycle 14 : l’après-midi, de 15h45 à 17h15 |
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Peut-on penser le temps ? |
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Etienne Klein |
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Mirage du langage : dès qu’il est mis dans une phrase, le mot « temps » crée une impression de savoir là où il n’y a en réalité aucune espèce de savoir réel. Et c’est ainsi qu’il nous leurre. La science pourrait-elle nous aider à mieux saisir la réalité du temps ? |
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28 septembre |
Qu'est-ce que le temps ? |
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Est-ce un concept ? Une perception ? Est-ce une substance particulière, indépendante de l’espace, des objets physiques ? |
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12 octobre |
Le temps face aux sortilèges du langage |
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De l’inadéquation des expressions courantes sur le temps. « Penser, c’est être en lutte avec la langue » (Wittgenstein). |
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9 novembre |
D’où vient le temps ? |
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Si le temps est apparu, l’a-t-il fait avant que l’univers lui-même apparaisse ? Ou bien en même temps ? Ou bien après l’univers ? |
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16 novembre |
Les « découvertes philosophiques négatives » de la physique |
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La théorie de la relativité. L’antimatière. Peut-on voyager dans le temps ? |
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30 novembre |
Qu’est-ce que la « flèche du temps » ? |
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De la signification du mot « irréversible ». |
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14 décembre |
Le temps est-il un « cas de conscience » ? |
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L’intervention d’une conscience est-elle nécessaire à la conceptualisation d’un cours du temps qui soit continu et homogène ? |
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