Camille Dejardin

Apprendre… ou à laisser. Si l’éducation est aujourd’hui présentée comme un droit, l’apprentissage semble plutôt relever d’un devoir. Un devoir double: du côté du formateur, instituer la relève de l’humanité, armer les corps et les esprits pour perpétuer ou améliorer la société ; du côté de l’élève, du nouveau venu, assurer cette relève par l’acquisition de savoirs, la construction de soi et l’élaboration d’une pensée propre. Si le devoir de transmettre se comprend aisément, comment justifier l’engagement dans la mission à laquelle tout individu est appelé ? Que répondre à qui serait tenté de clamer un droit à l’ignorance ou à la paresse ? La tradition philosophique prend à bras-le-corps cette question déterminante. De Platon à nos jours, exploration buissonnière des raisons d’apprendre.